小学语文《奇异的激光》教学设计

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小学语文《奇异的激光》教学设计

教学设计 时间:2019-08-04 手机版

  教师目标

小学语文《奇异的激光》教学设计

  1采用多种形式阅读课文,理解课文内容,了解激光的特点,激发学生对激光的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

  2通过各种途径搜集有关激光的信息资料,培养搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能够与同学交流感兴趣的内容。

  3了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法,具体介绍了激光的特点。

  教学准备

  1有关介绍激光的纪录片。

  2事先布置学生查找有关激光的资料,并进行资料的搜集与整理。

  教学时间:2课时

  教学过程

  第一课时

  (一)导入新课激发兴趣

  1板书课题:奇异的激光提问:“奇异”是什么意思?换词理解

  2为什么说激光是奇异的光呢?这节课我们就一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘。

  (二)初读课文学习生词

  1学生自由朗读课文,自学生字新词。

  2检查生词的读音。

  暂时目眩灼伤凸透镜切割钢花四溅砰测距仪视网膜

  3指名读课文,评议。

  (三)自渎课文理清层次

  1快速默读全文,概括课文的主要内容。

  2理清本文的说明层次:总——分——总

  第一部分:第1自然段总写激光的特点。

  第二部分:第2—10自然段具体说明激光是一种奇异的光。这一部分又具体写了四层意思:

  第一层:第2-3自然段激光是最亮的光。

  第二层:第4-7自然段激光是最快的刀。

  第三层:第8-9自然段激光是最准的尺。

  第四层:第10自然段激光的其他用处。

  第三部分:第11自然段再次点明激光是一种奇异的光。

  (四)课后作业复习巩固

  1把课文读流利,抄写积累生词。

  2继续查找激光的资料,并进行资料的整理。

  第二课时

  (一)复习旧知导入新课

  为什么说激光是奇异的光呢?这节课,我们继续学习。

  (二)理解课文了解激光

  1自渎感悟,为什么说激光是奇异的光?从课文中划记有关句子。

  2学习交流:为什么说激光是当前世界上最亮的光,最快的刀,最准的尺?分别有什么用途?鼓励学生结合搜集的资料补充自己的发言,还可以用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘,激发学生探索的兴趣。

  3相机板书:最亮的光最快的刀最准的尺

  (三)精读课文学习写法

  1提问:这篇课文和我们前面学的课文有什么不同?引出说明文,并进一步介绍说明文的特点。

  2回忆上学期学过的说明文《太阳》中运用的说明方法。相机板书:列数字举例子作比较打比方(比喻)

  3引导学生从课文中找出相关语句,体会运用这些说明方法的好处。

  (四)课外延伸树立理想

  1谈话交流:激光是一种奇异的光,是当今世界上的一种高科技产品,你还知道有哪些高科技技术或高科技产品吗?比如:纳米技术

  2你有什么好的想法能带给我们人类?


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