中考语文模拟试题及答案

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中考语文模拟试题及答案

试题 时间:2020-05-31 手机版

初三中考语文模拟试题及答案

  在学习、工作中,我们需要用到试题的情况非常的多,试题有助于被考核者了解自己的真实水平。你知道什么样的试题才算得上好试题吗?下面是小编为大家收集的初三中考语文模拟试题及答案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中考语文模拟试题及答案

  一、书写(5分)

  本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

  二、积累运用(30分)

  1、阅读片段,根据拼音写出汉字。(4分)

  yúnyún______(l)_____众生,究竟该如何生活?历来众说纷yún(2)______,莫哀一是。我比较欣赏农夫“春耕夏yún(3)______,秋敛冬藏,息于聆缶之乐”的方式,与自然合一,张弛有度,yùn(4)______酿着生活与文化的甜蜜。

  2、下列各句中加点的成语,使用正确的一项是()(2分)

  A、京剧大师梅葆玖先生演技高超,他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬,演得惟妙惟肖,活灵活现。

  B、陈忠实老师看到出版社的工作条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。

  C、中国首个“4、0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园,国际机构争相入园,众多资深创客也心无旁骛。

  D、与广袤的宇宙相比,人类只是沧海桑田,极其渺小,只有遵循规律,按规律办事,才能实现“天人”和谐。

  3、下列各组句子中,加点词意思相同的一项是()(2分)

  A、顾野有麦场,场主积薪其中三顾臣于草庐之中

  B、等死,死国可乎此用武之国

  C、中间力拉崩倒之声又间令吴广之次所旁丛祠中

  D、且欲与常马等不可得,安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志哉

  4、古诗文名句默写。(1)-(3)必做,(4)任选连续两句。共10分

  (1)唐诗宋词千年的美丽,至今犹存耳畔、《商山早行》让我们感受到“鸡声茅店月,▲。”的静谧;《卜算子、咏梅》让我们领悟到“▲,只有香如故”的高洁;《浣溪沙》让我们体会了“酒困路长惟欲睡,▲”的悠闲;《南乡子》也让我们领略了“千古兴亡多少事?悠悠。▲”的惆怅。

  (2)范仲淹《渔家傲、秋思》中揭示词人自己和征人的矛盾心理的句子是▲,▲。

  (3)辛弃在《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表达了自己爱国激情和雄心壮志的句子是▲,▲。

  (4)出师一表,辞情恳切,感人肺腑。

  如“臣本布衣,躬耕于南阳,▲,▲。”或如“北定中原,▲,▲,还于旧都。”

  5、文学常识和名著阅读。(7分)

  (1)阅读下面语段,在括号内填入恰当的内容。(3分)

  经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜。元末明初小说家罗贯中在《▲》中,讲述了在广阔的背景上,上演了一幕幕波澜起伏,气势磅礴的战争场面,成功刻画了曹操、刘备、诸葛亮等等人物形象,使人酣畅淋漓;清代作家▲在《范进中举》中,让人物喜极而疯,塑造了一个为功名利禄而神魂颠倒的的读书人形象,令人唏嘘感慨;法国短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中,设计了(▲)对其弟弟于勒态度的前后变化,让情节一波三折,揭示人性自私、冷酷,让人拍案叫绝。。

  (2)《水浒传》又名《忠义水浒传》,书中的英雄往往十分讲“义气”,请你任选作品中一个人物,结合故事情节,说说你怎么理解他的义。(4分)▲

  6、邻居王大爷想去一趟南京,假设你已帮他买好了高铁车票,准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票,告诉王大爷主要的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话,100字左右。(5分)

  三、阅读理解(55分)

  阅读下面两篇文章,完成7~11题。

  (一)老人与海(节选)(28分)

  [美]欧内斯特·海明威著黄源深译

  ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快,毫无预兆地划破蓝色的海水,出现在太阳底下。随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来。

  ②有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹,鲨鱼却会游得很快,紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴,浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝,肚皮为银色,鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼,就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快,高高的背鳍刀子一般在水里穿行,毫不抖动。在紧闭的双唇里,八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿,样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长,两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的,速度那么快,体格那么强壮,又是全副武装,所以没有其他敌人。现在,它闻到了新鲜的血腥味,便开始加速,蓝色的背鳍划破了海水。

  ③老人看着鲨鱼过来,知道它天不怕地不怕,想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近,一面准备好鱼叉,把绳子系紧了。可是绳子太短,缺了一截,就是割下来捆鱼的那一截。

  ④老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。好景不长,他想。瞧着鲨鱼逼近,他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦,他想。我不可能阻止它攻击我,但也许我能逮住它。登土鲨(原文为西班牙语,此处为音译,用于称呼灰鲭鲨),他想。叫你妈倒霉。

  ⑤鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。

  ⑥鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。

  ⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。

  ⑧大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。

  ⑨不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道,我是见过大鲨鱼的。

  ⑩好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。

  (11)“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。

  (二)海明威创作漫谈

  海明威是20世纪一位著名的小说家,他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

  问:你说好的创作与坏的创作有区别,是什么意思?

  海明威:好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事,忠实于他所了解的生活的知识,而且写得有意思,那么,他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动,他运气好也许会解救他于一时,或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西,他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后,无法再诚实地写作了。

  问:同样是真实,创作同报道有什么区别呢?

  海明威:报道的东西虽然及时,但叙述没有味道,过时了,就忘记了。创作不是描述,还要想象,真实到什么程度,要看你的创作能力。

  问:你说《老人与海》描写了一个真正的老人,一个真正的孩子,一片真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼,如果能写得足够逼真的话,他们也能代表许多其他的事物。是什么意思?

  海明威:一部好的作品,就像一座冰山,八分之一露出水面,八分之七隐藏在水下。

  问:有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?

  海明威:有时我饿着写,肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写,而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣,我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!

  问:作家应该怎么训练自己?

  海明威:你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼,你要看准了,看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来,你就回想一下,使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来,是它像琴弦似的绷紧,水开始滴下来,还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响,说了些什么话。找到产生感情的东西,找到使你激动的行动。然后写下来,要写清楚,叫读者也看得见,能产生与你同样的感觉。

  海明威:然后你换一换,钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫,你就尽量揣摩我在想什么,你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安,你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说,事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人,你知道谁是谁非。你得下一个判断,付之实行。作为一个作家,你不应当不判断。你应当明白这一点。

  海明威:现在听着。别人说话的时候,你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子,出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西,而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉,你应当弄清楚,是什么东西使你产生这种感觉。你试一试,锻炼锻炼。你到城里去,站在戏院门口,从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过,你老得想着别人。

  7、海明威说,《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”,它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选),完成下列题目。(8分)

  (1)选文从游速很快、▲、▲、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)

  (2)选文中的“鲨鱼”代表了什么?文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?

  (4分)▲

  8、海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。(6分)

  (1)下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不同译文,哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。(3分)

  译文1:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。

  译文2:这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候,它从水底深处上来了。▲

  (2)《老人与海》(节选)中,画线的两个句子表达的侧重点不同,其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。(3分)▲

  ①老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。

  ②他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的.恶意。

  9、从《老人与海》(节选)第⑧段“大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了”这句话中,你读出了老人怎样的心理?并以此为例,谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)▲

  10、《老人与海》的结尾,老人拖着一副巨大的鱼骨架回来,他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了?请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。(6分)▲

  11、下列对以上两文的理解与分析,正确的两项是(▲)(▲)(4分)

  A、《老人与海》(节选)叙述了这样的故事:在老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗,并杀死了它。

  B、《老人与海》是自传体小说,节选部分采用第一人称来叙述故事,以期留给读者更大的想象空间。

  C、海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识,又要有合理的想象。《老人与海》(节选)体现了这一创作主张。

  D、海明威认为,写作训练中,要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既要听全别人的话,也要想自己要说什么。

  (三)阅读甲乙两段两段选文,完成12~17题。(21分)

  (甲)宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

  (乙)赵襄子出围,赏有功者五人,高赦为首。张孟谈曰:“晋阳之中赦无大功赏而为首何也?”襄子曰:“寡人之国危,社稷殆,身在忧约①之中,与寡人交而不失君臣之礼者惟赦,吾是以先之、”仲尼闻之曰:“襄子可谓善赏矣、赏一人,而天下之为人臣莫敢失礼、”为六军则不可易、北取代②,东迫齐、令张孟谈逾城潜行,与魏恒、韩康期而击智伯,断其头以为觞,遂定三家,岂非用赏罚当邪?

  【注释】:忧约:忧愁困苦。代:国名

  12、用/给文中画线句子断句。(限断三处)(3分)

  晋阳之中赦无大功赏而为首何也

  13、解释下列加点字(4分)

  陟罚臧否以昭陛下平明之理北取代与魏恒、韩康期而击智伯

  14、对加点词的意义相同的一项是()(2分)

  A、以昭陛下平明之理吾是以先之

  B、俱为一体而天下之为人臣莫敢失礼

  C、与寡人交而不失君臣之礼者与魏恒、韩康期而击智伯

  D、宜付有司论其刑赏断其头以为觞

  15、用现代汉语翻译下面的句子(6分)

  (1)不宜偏私,使内外异法也。(2)赏一人,而天下之为人臣莫敢失礼

  16、甲乙两文都论及赏罚,但各有侧重。甲文从“宜”与“不宜”两方面反复强调治国理政要(▲)(用自己的话回答);乙文中,赵襄子施行赏赐,以“(▲)”为上,以“(▲)”为下。(用文中的词语回答)(3分)

  17、孔子认为赵襄子善于赏赐,你赞同他的说法吗?请简述理由。(3分)

  (四)古诗阅读(6分)

  18、佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题,编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首,请你帮助他们完成评注。

  四、写作(60分)

  19、两个题目任选一个

  (1)命题作文

  大千世界,芸芸众生,总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽,感受了温暖,燃起了希望……我们仿佛走进了春天。

  请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。

  要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);

  ③不少于500字;④不得抄袭套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

  (2)阅读材料,完成作文

  “快点洗澡”,“快点做你的作业”,“快点穿上大衣”,“写慢一点,要不然你会涂改得乱七八糟”“如果你慢一点,你会少一些差错”

  根据上述材料,自拟题目,写一篇文章。

  要求:①将题目写在作文格的第一行;②根据你的理解和感悟,联系自己的生活体验写作;③自选文体,诗歌除外,文章不少于500字;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。


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