《蔬菜汤》教案(2)

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《蔬菜汤》教案(2)

教案 时间:2020-05-27 手机版

活动目标:

  1、运用已有的经验,尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。

  2、愿意大胆想象不同的蔬菜形象随音乐进入汤锅时的动作姿态,表现煮蔬菜汤的情景。

  重点:运用肢体动作表现不同蔬菜的特征。

  难点:愿意大胆想象不同的蔬菜形象随音乐进入汤锅时的动作姿态,表现煮蔬菜汤的情景。

活动准备:

  歌曲“菜场”、煮蔬菜汤的音乐欢快、舒缓各一段,及图片若干

活动过程:

一、我喜欢的蔬菜(尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征)

  1、介绍自己喜欢吃的蔬菜。

  关键提问:请你说说自己喜欢吃的蔬菜是什么?

  2、观察图片上蔬菜的外形,尝试用肢体表现。(番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜、冬瓜、黄瓜、马铃薯)

  关键提问:请你用一个动作来表示出这些蔬菜。

  请你摸一个你喜欢的蔬菜卡片,用你的身体来模仿下这个蔬菜宝宝?猜猜他模仿的是哪种蔬菜?

  小结:我们可以根据蔬菜的不同形状用动作表示出来(番茄胖又矮、萝卜胖又长、黄瓜瘦又高、冬瓜长又圆、卷心菜是大圆球、马铃薯是小圆球、青菜像朵花、蘑菇是把小雨伞)

二、买菜(熟悉游戏规则)

  教师讲解游戏规则:

  1、幼儿扮作相应的蔬菜,教师扮作妈妈。在活动时的中央确定一个大圆圈,表示妈妈的菜篮子。

  2、播放歌曲“菜场”,教师随音乐在圆圈外走动。幼儿演唱歌曲,当唱到歌曲中的蔬菜与自己的相同时,作相应的模仿造型。当唱到最后一句时,幼儿走近表示菜篮的圆圈内。

  3、请个别幼儿说说游戏规则,要注意些什么?

  4、教师和部分幼儿示范——幼儿分组表演。

  小结:刚才我们听着音乐买了很多菜,真开心。

三、做蔬菜汤(用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐)

  过渡语:妈妈今天买了许多蔬菜,我把他们藏在三段音乐里了

  1、听音乐

  关键性提问:

  1)我们一起来熟悉下音乐,想象一下每段音乐分别像哪个蔬菜宝宝在跳舞?

  2)想象一下这些蔬菜宝宝在锅子里有发生了些什么有趣的情景?(翻滚、旋转、下沉、抱团等)

  2、游戏:蔬菜汤

  幼儿选择自己喜爱的蔬菜形象随不同乐段依次进入“汤锅”。播放煮蔬菜汤的音乐,幼儿根据音乐的快慢节奏,大胆想象蔬菜进入汤锅时,注水——升温——沸腾——小火慢煮——加调料——熄火等情景,用动作(下沉、漂浮、旋转、翻滚等)由下锅时的欢快到沸腾再到逐渐减慢,表示煮汤的过程。教师在一旁提醒幼儿不要互相推挤,推挤者表示不新鲜的蔬菜混入锅内,必须立即退出游戏。

  3、教师和部分幼儿示范表演。(示范表演番茄下锅的情景)

  4、请个别幼儿表演某个蔬菜的音乐形象。

  5、自由结伴,分组商量,跟着音乐进行表现蔬菜各种形象。

  要求:动作夸张有力,形象。

  6、请出小组上来表演,引导幼儿用多种姿态进行表演。

  教师引导幼儿用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐  《蔬菜汤》教案篇4

  活动目标:

  1、学习6以内的数字认读,尝试点数并按数取物。

  2、比较数量的多少,能按指令操作。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

  画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜,5只番茄,3个葫芦,6根黄瓜,和2个包心菜);幼儿操作材料。

活动过程:

一、熊妈妈家的蔬菜成熟了

  -----“熊妈妈家的蔬菜成熟了,今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤,想去吗?”

  -----“看看,熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜,番茄,葫芦,黄瓜,和包心菜,让幼儿说出蔬菜的名称。

  -------“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。

  --------“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量,学会按序点数。

  -------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。

二、认读蔬菜汤的菜单

  ----“熊妈妈采了这么多蔬菜,它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤,瞧!她还制定了菜单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。

  ------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜,5只番茄,3个胡萝卜…”

  ----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”

三、开始煮汤了

  ------“熊妈妈采来了蔬菜,定好了菜单,看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅,“接下来熊妈妈开始煮汤了,胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的数量,找出相应图片贴到大锅内。

  -----一起点数,核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。

四、幼儿操作

  ----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来,我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”

  -----针对幼儿的操作情况展示评价。

  小结:“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤,还学到了煮蔬菜汤的本领,收获可真不小,你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么,我们行动吧!”

活动反思:

  整堂课教师创设了两个情景。第一个:“让幼儿说出蔬菜的名称,请幼儿点数出蔬菜的种类,幼儿点数每样蔬菜的数量,学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经验,并且让幼儿说说点数的方法,最后教师总结:一个不会数错的方法,就是拿出小食指,按从上倒下,从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法,提升了幼儿的经验。第二个情景:看看熊妈妈制定的蔬菜汤,让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜,并通过教师的引导,很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。

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